破题者
第2章
。
后，几位年轻讲师围起聊，陆乎正路过。
“陆教授，您研究的希尔伯难题近有进展吗？”
其个讲师带着似关，实则调侃的语气问道。
陆乎停脚步，认地说：“有些思路，但还需要间验证。”
他的语气和，没有因为对方的态度而有丝毫动，他，这些界的声音远如数学难题的个新思路重要。
另个讲师忍住笑了：“陆教授，您这研究太前了，我们可跟您的节奏。”
陆乎只是笑，没有回应，转身离了。
他早已习惯了这样的冷嘲热讽，他，数学的理如同悬际的明月，虽遥远而清冷，但值得他生追逐。
学生们对陆乎同样敬而远之。
他的课总是门可罗雀，因为他讲解的容太过深，远本科生的理解范畴。
有次，陆乎课堂讲解与希尔伯难题相关的数论知识，台的学生们脸茫然。
教室弥漫着种沉闷的气氛，只有陆乎充满的讲解声空荡荡的教室回荡。
“陆师，我们有点听懂，这些知识实际有什么用啊？”
个胆的学生站起来问道。
他的脸写满了困惑，表了多数学生的声。
陆乎扶了扶眼镜，耐解释：“数学的魅力就于它的粹，希尔伯难题虽然似抽象，但它所蕴含的思维方式和理论基础，可能未来的某个领域引发重突破。
就像曾经那些似用的数学理论，后来却为了科技的基石。
我们能仅仅以眼前的实用来衡量数学的价值，它是种思维的艺术，能锻炼我们逻辑思考和解决复杂问题的能力。”
他试图将己对数学的热爱递给学生们，希望他们能透过眼前的迷雾，到数学界的广阔与深邃。
然而，学生们依旧似懂非懂，课后还是哄而散，留陆乎独教室，他着空荡荡的座位，轻轻叹了气，但对数学的执着很又让他振作起来，继续身于己的研究。
然而，静的校园生活因系列离奇案件的发生而被打破。
江城接连出几起学者遇害的案件，受害者皆是各领域颇有建树的专家，他们的研究方向涵
后，几位年轻讲师围起聊，陆乎正路过。
“陆教授，您研究的希尔伯难题近有进展吗？”
其个讲师带着似关，实则调侃的语气问道。
陆乎停脚步，认地说：“有些思路，但还需要间验证。”
他的语气和，没有因为对方的态度而有丝毫动，他，这些界的声音远如数学难题的个新思路重要。
另个讲师忍住笑了：“陆教授，您这研究太前了，我们可跟您的节奏。”
陆乎只是笑，没有回应，转身离了。
他早已习惯了这样的冷嘲热讽，他，数学的理如同悬际的明月，虽遥远而清冷，但值得他生追逐。
学生们对陆乎同样敬而远之。
他的课总是门可罗雀，因为他讲解的容太过深，远本科生的理解范畴。
有次，陆乎课堂讲解与希尔伯难题相关的数论知识，台的学生们脸茫然。
教室弥漫着种沉闷的气氛，只有陆乎充满的讲解声空荡荡的教室回荡。
“陆师，我们有点听懂，这些知识实际有什么用啊？”
个胆的学生站起来问道。
他的脸写满了困惑，表了多数学生的声。
陆乎扶了扶眼镜，耐解释：“数学的魅力就于它的粹，希尔伯难题虽然似抽象，但它所蕴含的思维方式和理论基础，可能未来的某个领域引发重突破。
就像曾经那些似用的数学理论，后来却为了科技的基石。
我们能仅仅以眼前的实用来衡量数学的价值，它是种思维的艺术，能锻炼我们逻辑思考和解决复杂问题的能力。”
他试图将己对数学的热爱递给学生们，希望他们能透过眼前的迷雾，到数学界的广阔与深邃。
然而，学生们依旧似懂非懂，课后还是哄而散，留陆乎独教室，他着空荡荡的座位，轻轻叹了气，但对数学的执着很又让他振作起来，继续身于己的研究。
然而，静的校园生活因系列离奇案件的发生而被打破。
江城接连出几起学者遇害的案件，受害者皆是各领域颇有建树的专家，他们的研究方向涵